Foro 1 CONOCIENDO EL ARTE

Actividad 4

Foro: Se encuentra habilitado el Foro 1 CONOCIENDO EL ARTE este será de debate, publicar, Un breve resumen que a conocer las características más importantes del ensayo comentando los autores de los cuales se apoyo y el argumento esto se presentara en este espacio.

Foro 2 CONOCIENDO LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DEL PUEBLO

Foro: Se encuentra habilitado el Foro 2 CONOCIENDO LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DEL PUEBLO este será de debate, publicar, una de las imágenes que enviaron al foro 1 con su comentario y bibliografía.

La fecha de entrega es hasta 15 días después de publicar clase.

GRADO DÉCIMO Foro 1 imágenes publicadaS

Consigna 2: publicar tres imágenes como mínimo, relacionadas con las temáticas trabajadas en la clase. Este debe ser enviado al foro 1 imágenes publicada décimo.

Objetivo: resaltar de forma ilustrativa los diferentes métodos utilizados para la participación del pueblo.

• en la entrega Evaluación:
• Creatividad
• Originalidad
• Recursividad
• Relación con la temática
• Puntualidad

Plazo: 15 días después de publicada la clase.

PIEZA DIGITAL

Consigna 1: Realizar una pieza digital  explicando las características de la acción de tutela, que  puede ser: video, presentación de SlideShare, entre otros.

Objetivo: explicar aspectos fundamentales sobre la acción de tutela, de forma creativa utilizando las herramientas TIC.

Evaluación:

• Pertinencia de los contenidos
• Creatividad y originalidad
• Uso de las herramientas TIC
• Puntualidad en la entrega

Plazos: Los estudiantes disponen de 15 días después de ser habilitada la clase.

Foro de debate: Defendiendo mis derechos con la acción de tutela

Foro de debate: Defendiendo mis derechos con la acción de tutela

Consigna: Se crea un espacio de debate, llamado tutela en el cual se socializan los aspectos fundamentales y sus principales características.

Objetivo: reconocer principales características de la tutela y su aplicación.

Evaluación:

• Pertinencias en las participaciones
• Coherencia en las ideas
• Redacción y Ortografía
• Intervención obligatoria

Plazo: estará habilitado 15 días después de publicar la clase.

Foro 2: Dudas e inquietudes y solución de interrogante

Foro 2: Dudas e inquietudes y solución de interrogante:

Foro 2: se crea un foro de dudas como alternativa para responder a las inquietudes presentadas por los  estudiantes  durante el trascurso del taller y para responder una pregunta obligatoria.

Objetivo: responder a las inquietudes de los estudiantes durante el desarrollo de las clases, a través de un foro y solución de un interrogante.

Plazo: El foro estará habilitado durante el transcurso de la actividad.

Foro de debate:

Consigna: de acuerdo a los documentos y vídeos observados en la clase. Responder.

¿Cree que para ser un buen ciudadano es necesario votar? ¿Por qué?

Objetivo: analizar características importantes sobre el voto, reconociendo las ventajas y desventajas de este, en los ciudadanos.

Evaluación:

• Participación
• Coherencia en las ideas
• Análisis crítico
• Intervención obligatoria

Plazo: el foro estará habilitado 15 días después de su publicación.

FORO 1 La importancia del voto

Foro de presentación 1:

A realizar: se implementará un foro de PARTICIPACIÓN para que el profesor y los estudiantes socialicen en cada una de las herramientas enviadas en las referencias bibliográficas (ver vídeos enviados en la clase Mecanismos de participación ciudadana)

A realizar: se implementará un foro de presentación para que el profesor y los estudiantes  puedan compartir experiencias significativas. La participación es obligatoria.

Objetivo: crear un espacio de interacción entre los estudiantes y tutor para identificar características y vivencias.

Plazo: El foro estará disponible 15 días después de publicado. , al igual que pueden compartir experiencias significativas. La participación es obligatoria por cada uno de las herramientas enviadas en la asignación de la clase.

Objetivo: crear un espacio de interacción entre los estudiantes y profesor para identificar características y aprendido de la información recibida.

Anexo  Bibliografía:

Álvarez Yepes Lis Neyder, Taller 1. Mecanismos de Participación Ciudadana. 2020,

Presidencia de la república, Secretaría Jurídica, constitución política de Colombia 1991, Actualizado en septiembre de 2011,  versión del Senado de la República de Colombia. Tomado de: http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Documents/Constitucion-Politica-Colombia.pdf

Constitución Política De Colombia, capítulo 1 artículos 258 al 263 recuperado de: https://colombia.justia.com/nacionales/constitucion-politica-de-colombia/titulo-ix/capitulo-1/

Registradora Nacional del Estado Civil, República de Colombia, organización Electoral información al votante el voto, recuperado de:

http://www.registraduria.gov.co/Elecciones/inf_votan.htm

Registradora Nacional del Estado Civil, historia del voto en Colombia, recuperado en http://www.registraduria.gov.co/-Historia-del-voto-en-Colombia-.html

Recurso multimedia:

Video Historia de la Votación en Colombia. Descripción: video de YouTube sobre la historia y evolución del voto en Colombia, como desde la época de la independencia hasta nuestros días se ha ido configurando el sistema nacional electoral. URL: https://www.youtube.com/watch?v=g2eax8FCMQQ

Video Documental Democracia en Colombia. Descripción: video  de YouTube  presentan varios puntos de vista sobre la democracia en Colombia,  a manera de crítica, se evidencian  realidades del país  donde se orientar a las personas, para que sean más asertivas en el momento de votar. URL:

https://www.youtube.com/watch?v=53ypH7jdUpI

Imagen El valor del voto en Colombia, Descripción: Imagen que representa como en un país como Colombia el voto es manipulado por las maquinarias políticas ya sea de manera clientelista o de forma directa. URL: https://www.las2orillas.co/wp-content/uploads/2015/06/plata.jpg

Plazo: El foro estará disponible 15 días después de publicado.